neinei自节目开播后这些年来我们(😗)也可以是从每一期看见她(tā )的成(🐝)长(🛂)这样的(🚌)成(💉)长无疑是确(què )实的最又开(🉑)始(🍮)上节目的时候(hòu )neinei紧(💮)紧地依(📀)偎着爸爸(👞)吴(😇)(wú )尊去哪(nǎ )里都跟(📳)着一起(🕎)爸爸让人觉得她十(🔆)足的(de )没有(yǒu )安全感在第(❓)二期曾(🍒)是因为吴尊海(hǎi )上犹(yóu )疑(Ⓜ)不定不(🍗)归而(🤖)伤心大哭吴尊还(👧)曾(🗾)透露(🌉)出女儿(é(👮)r )neinei并不想不参加节目的(de )消息
听(tī(😠)ng )说后来也许(😐)是(🗣)不(👶)适应了节目(🥛)的氛(🔺)围她正在(zài )慢慢地完全(quán )恢复(🥙)了常态(⌚)到现在Neinei在节(🎃)目(🥘)里早主动和其余小(🚸)朋友玩得很不错了做(zuò )任务的时候也愿意与爸爸参与暂(zàn )时(shí )的分(fèn )离她(tā )给了我们一种进步(bù )很快地的感(gǎn )觉(👻)她的表现(🗜)展现出她现(🙀)(xiàn )在已经再次普(🏊)遍缺乏安(🤭)全感了我们(men )也清楚她的成长与爸爸(🚐)吴尊(🐧)的教育看样子分不开孩子的安(🧐)全感最重要吗吴尊用(yòng )自己(🚋)(jǐ )的行动回答了这(🐗)些(🔽)问题
总之neinei那次哭(kū )也(yě )不是什(🦋)么毕竟她是(shì(📷) )个离不开爸(💬)爸的小公举(jǔ )只不过是(👡)是(🚾)(shì )因为吴尊前的立(📝)刻(🦒)答(dá )应了neinei三个小时(🌂)然后就回去但毕竟(jìng )一些临时的(de )变(📐)动七个(🆘)小时以后吴尊(zūn )才出去Neinei哭(kū )只是因(📒)为因为那一刻(🌁)她丧失了安(⛩)全感(🦄)
吴尊回来(🍌)完了直朝neinei和max而(ér )去真心去宽慰反应最(zuì )莫名的(✝)neinei轻(qīng )吻了一(🏇)下她的额头又摸了摸(💑)她的头发然后再(📜)把她抱进怀中
吴尊对(🥍)neinei大哭(🐯)接着(zhe )安抚接着再慢慢告诉她爸爸会(🤥)(huì(❔) )永远都在(🏂)(zài )所以我你要勇敢(gǎn )因(🎃)为(🌿)这(zhè )个neinei的安全感更(gèng )强了她(📍)更(🐲)加清楚(🎾)爸(bà )爸(🔨)永远永远都会(🐕)在自己身后因(🙂)此她不必抓着爸爸不放是因为即(💧)使她不抓爸爸也不会走(🏉)
然后(🎾)吴尊(zūn )在微博上又写了自(😧)己(😐)的(🕜)心情他觉得很(💸)愧对(🥝)neinei和max只不过他给了(🥚)他们承诺却没(🛑)能兑(duì )现
后(hòu )面几期的neinei跟(🥩)小山竹小泡芙她们玩(🆚)得(😞)(dé )很high吧连吃(🤖)(chī )饭也不愿意过来(🎲)还想跟吴尊分开(🍏)得久一点(🐓)因此在跟别(⏳)的(de )小朋友玩(😸)的时候她既外(wài )在表现出了孩子的天真和活(👼)泼又(📲)表现出(🌺)了(➿)大姐(🍔)姐的细心(😊)体贴和担当要(🤦)小编说吴尊真(zhēn )的是一个(gè )好爸爸(bà(🐁) )他(📋)(tā )在得到孩子满(mǎ(💵)n )满的全是的(🎯)爱(🐙)的同时不满足(zú )了孩子的安全(quán )感(🍐)孩(🧑)(hái )子的安全感是非(🗑)(fēi )常重要的有时候孩子的哭闹不并是(shì )是没有原(yuán )因(yīn )的所以如果没有你(🎣)见到(🤗)这里哪怕你现在有没(mé(🚫)i )孩子都(💗)希望(wàng )你能精细入微的尊重孩子满足的条(➖)件她的(de )安(🥐)(ā(🔞)n )全感
先上干(⛏)货司马徽并又(💙)不是(shì(🎿) )借诸葛亮而求(🍂)粉的照抄中国古代再说(shuō )司马徽在当时(shí )是出(📄)名导(🗨)师优秀教育工作者(zhě )他教不出来的(de )优秀(xiù )学生可不止(zhǐ )一个(gè )两个哪怕也没(💮)(méi )郭(🧔)嘉(📫)不死照样青(📣)史(shǐ )留名(⬅)
这时候有(yǒu )人会(🛵)来鸡(jī )蛋里挑骨头(📮)说古代文献(📳)上并没有什么(🐆)(me )应明确说庞统(tǒng )崔州平孟公(gōng )威徐(xú(🧙) )元直等人是司马徽的学生相反依据(🌕)是什(shí )么记载庞统与(🍭)(yǔ )司马徽更像(🍆)忘(wàng )年交像朋(📑)友(yǒu )因为(wéi )这些不(⚓)作数
好吧(ba )我(wǒ )能说的确(🈲)实是又不是那(nà )些个网(🙁)络(luò )上(😏)爆光率高的人冷知(📝)识嘛肯定(🦇)是(🍦)说媒体(🎂)曝光(guā(🥞)ng )率不高(gāo )
先说东汉末(🍽)年的蜀地文化上(shàng )都很(🐱)底子(zǐ )太薄不完整与中原匹敌的(👆)文人(rén )名(💯)士当时地方豪(🏿)族(👉)中(📗)有政治追求纯粹(❎)的人(rén )也会前往读书到哪(🔙)(nǎ )里呢(🌗)(ne )
北方人心浮动大量的名士逃到了襄(xiāng )阳在刘表的庇护(hù )下(xià )形(xíng )成了一个荆(⏲)襄学派里面有精通满雅(➖)乐(🔡)的(🍯)杜(🔮)夔有教授(shò(🤢)u )爸(😛)爸5的宋忠另外最擅(🌬)长书(🕚)法的弓术写赋的真(💗)够想学啥(shá )都有人教(jiāo )
他们还独立(🚋)大(🏫)队了一本书署了名刘(liú )表叫爸爸(🐚)5应该(gā(🏌)i )要是对五经的注解类似于(yú )后(hòu )世朱熹编的(de )爸爸(🌶)去哪(🤙)儿(ér )5都属(shǔ )于当时(shí )主流价值观(🤑)的认可书籍
图片无论是网(🤽)(wǎng )络非襄阳的(🥇)学(🏪)业堂
襄阳的(🐴)大名(🎌)士(shì )这么多也不能趁着啊在襄阳城南(⚡)办个学业(🤖)(yè )堂(táng )让大名士都去讲讲课(🥏)的老师(shī )注意培养(🤘)下一代(dài )
依(🤙)据什么易经典(🕕)籍蜀(🈯)地的梓潼人尹默李仁就游学荆(🐌)州跟司马徽宋忠学习(🍿)在两人的(de )传记里提(🚢)(tí )到(🎧)的老师只有一司马徽和宋忠二(🥩)(èr )人由此可(🧜)见二人在学业堂的地(🎢)位(🥤)
也有五经章句古代(💯)文(wén )献南(🚓)阳安众刘(liú )廙十岁(🤢)在堂(🕞)上的(🏡)时(🤢)候悄悄的玩不专(😷)心(㊗)听司马徽就(🧝)摸着他的额(🛣)头说孺子孺子黄(⛩)中通理(lǐ )宁(níng )尚且不英(☝)译中进(jìn )来差(🥔)(chà )不多(duō )意思是(🍲)小娃娃(👧)啊别玩了你来翻译翻译黄中通理是(🏕)啥意思么
司(🤧)马徽摸头会不(🔚)(bú )会是这样
读到这段(🏋)的时(🔀)(shí )候我奇怪为什么(🧥)(me )会记(jì )载这(🚾)件小事而且根(gē(⛔)n )本不会记载刘廙(🗑)是(⏹)要如(rú(🚴) )何回答的这(zhè )件小(🚻)事也没反(fǎn )映出(chū )刘(➿)廙(yì )有(😖)(yǒu )多不(bú )笨我估(gū )记(🕔)作(zuò(🌜) )者写(xiě )这段(🔒)是想(🛃)告诉(🖕)你刘廙(yì )曾(🍂)师司马徽师(shī )傅领(🎶)进门修行在个人
到这(🍎)里就完了(🐄)么不
四(sì )书章句集注古代(🐄)文献丹扬(😀)刁(♐)玄在蜀地的时候换(🎍)取(🔽)了一本(běn )司马徽与刘廙论运命历数(🆑)的小册子弘璆图(🆒)谶司马徽与刘廙之名在里面算上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬(😮)之君(jun1 )乎接着(🐐)献给自己(jǐ )孙(sū(🥏)n )皓(hào )
孙皓人菜瘾大顿时(shí )觉得(🌽)(dé )天(🏦)命(🚭)在我于(🈳)理跟着(🏙)一大帮家眷士兵向西游行以顺应天命(💋)而(ér )半路上碰到(dà(🤡)o )大雪天被冻死了不(🍂)少人(rén )士(🚻)兵饥寒交迫都(📛)总觉得要是魏军过来(🗂)我(wǒ )们就放下武器孙皓只(🥁)得悻(🎪)悻而(👄)返
到(🏖)了那时(🍂)事来看司马徽在当时的(de )名(⛹)气虽然不(🚸)小啊否则也不况且让(rà(🥞)ng )孙皓这(👨)么大激动的
司马徽(🙊)的教育成(chéng )果要如何不提诸葛亮庞(🛋)统他们(✊)那就讲尹李刘三人
刘(🤖)廙(🎍)投(tóu )靠了曹操在许(🌩)昌(🥙)做大官(guān )要(yào )知(👮)道当(dāng )时的中(🚊)央(yāng )可惜人才济济(💩)(jì )像孟公威崔(🐰)州平都(dōu )没有当多(duō )大的官
曹操辟刘廙为(💯)丞相(🙁)掾属转五官(guān )将文(wén )学(xué )文(🗒)帝登(📄)位命刘廙通草书(shū(👸) )也是做秘书(🗳)工作的(😍)(de )胸中没(🙌)有点墨水还(🌌)真(💯)(zhēn )避开不(🧦)了(🚸)(le )他(🎛)旧籍(🕟)(jí )数(🥫)十(🈴)篇与丁仪共论刑礼的文章也留传于世(🎧)到最(😊)后拜关内侯
尹默李仁完成(ché(🕝)ng )学业后回到自(🗓)己了蜀地(📜)刘备带大(📅)(dà )量(liàng )荆州(🌈)人(rén )接管(🧕)四川对那一(👏)次在荆州游学的尹默李仁也会有亲近感就算(🎳)他(tā )们中间有些人(⚓)我还是(shì )同学呢因此尹默的仕(🦃)途比(bǐ )较(jiào )比较成功(♋)了尹(yǐn )默就给后主(🙁)刘禅讲授三国志卷四十(🔰)二足以证(🕋)明其学问水平
李仁(🎴)的儿子李譔受到李(🥔)仁和尹默(🎹)的教育(🚙)知识面博大是(📓)被(🍬)后主刘禅(chán )的(📌)喜爱李譔撰作甚多其(qí )中三(sā(💟)n )国志(⛲)(zhì )卷二十一有部(🤝)(bù )分内容流(🐥)(liú )传后世十足的蜀中(🍭)大儒
从(🈂)这(zhè )三个(gè )学生而言司马徽的教学(🚂)水平应当由(yó(🥉)u )还可以防杠(🏺)精补一句这里也有宋(📛)忠的功劳(🚚)
要说(shuō )司(sī )马(😏)徽主(zhǔ(🎬) )要教(😵)授什(♓)么呢看尹默的(🈶)传(chuán )记皆通(tō(🦎)ng )诸经(🤣)史又精通於(yú )左氏(🖨)春秋看刘廙传记司马(🦈)徽(huī )说的黄中通(👧)理(💬)出自于易经综(zō(💽)ng )合来(🚈)看(kàn )司马徽教授的就(🥜)是当时主流(liú )的经学那(⛽)是我们常说的(🌥)四(sì )书五经之类的
所以我司马徽并非徒(🏚)有虚(xū )名的(✏)隐士(⤴)他就是一个(🈲)教(🌉)授汉代通(🌡)吃(🖋)学科的(🚽)老师他能教出这么多多有出息的学生青史留名都不在话(huà )下
因为司马(🆔)徽亦是(🔣)襄阳(yá(🤔)ng )先贤中的一(yī )员但是是十(🤤)分刺目(🔁)的(👠)一员
加个防杠补丁司马(🚂)徽是颍川人客居(👴)襄阳司马光(guāng )在三(sān )国志(📧)卷四十八中称其为(🚡)襄阳司马徽
水(shuǐ )镜庄的历史记(jì )载(🕢)我(🍽)打算去查查
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